كيف احسب نسبتي الموزونة، تُعتبر النسبة الموزونة من الأمور الهامة التي يُحاول الطلبة العثور عليها قبل الولوج إلى الجامعة ليتأكدوا من إمكانية قبولهم في التخصص الذي يطمحون لدراسته ويُمكن الحصول على النسبة الموزونة من خلال معادلة رياضية يتم فيها الموازنة بين النتائج المختلفة التي حصل عليها الطالب في الثانوية العامة وفي الاختبار الخاص بالقدرات العامة والاختبار التحصيلي، ولكن هل تعرفون كيف يتم حسابتها ..
النسبة الموزونة في التعليم السعودي
تعمل الجامعات في المملكة العربية السعودية إلى تحديد عدد من المعايير من أجل ضم الطلاب إليها وعادًة ما تعتمد على نسب قبول عالية لتكون قادرة على ضم العدد المناسب والذي يتوافق مع الموارد المتاحة الخاصة بالتخصص سواء على المستوى المادي أو مستوى توفير المؤهلات التدريبية الخاصة.
ومن أهم المعايير التي تقف عندها الجامعات في تحديد نسب الطلاب للقبول الجامعي هي تحصيل الطالب في (درجة الثانوية – درجة اختبار القدرات العامة – درجة الاختبار التحصيلي) ويتم تسمية ناتج العملية الحسابية التي تتم بالنسبة الموزونة، ولذلك يسعى الطلبة بعد الانتهاء من الثانوية العامة إلى التعرف على النسبة الموزونة الخاصة بمعدلاتهم للتأكد من عملية قبولهم في التخصص الذي يُريدون في الجامعة.
النسب الخاصة بالقبول الجامعي
في بعض البلدان العربية فإن نسبة الثانوية العامة الخاصة بالطالب هي الأساس الذي يتم الاعتماد عليه في القبول الجامعي فتحدد القبول الجامعي للطلاب في كليات النخبة بما لا يقل عن 90% من مجموع ما تم تحصيله في اختبارات الثانوية العامة والبعض الآخر كالمملكة العربية السعودية تعمل على توزيع نسب القبول الجامعي بين ما تم تحصيله في الثانوية العامة وما تم الحصول عليه من درجات في اختبار القدرات العامة وما تم الحصول عليه من درجات في الاختبار التحصيلي والذي يهتم بالدجة الأولى ليس بالمعلومات المعرفية ولكن بالمهارات التي حصل عليها الطالب علىمر سنوات دراسته.
كيف أحسب نسبتي الموزونة
يتم حساب النسبة الموزونة للطالب من خلال ضرب عدد الحصص الأسبوعية للمادة الواحدة في الدرجة التي حصل عليها الطالب في هذه المادة ثم تقسي مجموع الدرجات الموزونة لكل المواد على مجموع الحصص الأسبوعية لكل المواد ويُمكن التعبير عنها بمعادلة رياضية (النسبة التراكمية للثانوية العامة × 0.30 ) + ( درجة القدرات العامة × 0.30 ) + ( درجة الاختبار التحصيلي ×0.4 ).
الهدف من حساب النسب الموزونة
بالاطلاع على اللائحة التنظيمية الخاصة بعملية تقييم الطلبة فإن الهدف من النسبة الموزونة هو تقييم الطالب على أساس الفهم وليس الحفظ وعلى أساس المهارات التي يكتسبها الطالب على مدار سنوات دراسته الثانوية الثلاثة .
لكن هناك من ينتقد حساب النسبة الموزونة خاصة أنه يتم خصم سبع درجات من مادة الرياضيات مقابل خطأ بدرجة واحدة ارتكبه الطالب وأحيانًا يتم خصم ثلاث درجات من مادة القرآن الكريم (عدد الحصص الاسبوعية لمادة القرآن الكريم 3حصص أسبوعية) ازاء كل خطأ بدرجة واحدة يرتكيه الطالب مما يؤثر على النسبة العامة الكلية.